建中校方失敗的論述展演

有關建國高中學生嗆馬事件，校長已投書媒體說明，校方也回函台北市簡余晏議員，回函上載有周麗麗導師本人的「報告內容」，在此檢驗這些公共論述的展演邏輯。

蔡校長表示，「某生對總統喊出『不要作秀、不要出賣台灣』的聲音，對此，校內師生的確有不同看法」，而其導師周麗麗的看法是，學生「不宜有此不禮貌的行為」，「不要把心思只專注在政治上」，「應該在內在修為上多用心」，這些看法 周 老師自承和學生面談時與課堂上「在用辭上未有任何修飾，而直接說出，以致造成軒然大波」。

蔡校長強調維護自由開放學風、尊重各種意見表達、保障言論自由，準此原則，自不宜對言論內容進行評判，然而 周 老師卻明確表達「不禮貌」、「只專注政治」、「內在修為應多用心」等道德和價值判斷並進行訓誡（白話就是「用辭未有修飾，直接說出」），這是 周 老師對校方言論自由原則的違失。

再者，蔡校長表示，請導師「關心」的原始考量是，「因導師與學生最為親近，由其出面應可達到關心又避免爭議才是」，卻造成偌大風波，會有這「始料未及」的結果，在於校方原本寄望的師生「親近」關係，其實是導師對學生「孩子般」的上對下權威姿態，造成反效果，形同反輔導，這是 周 老師輔導能力不足的誤失。

周 老師不論在校方宣示的捍衛言論自由的大原則上，還是在學生輔導的專業技能上，都出現明顯的失誤，蔡校長卻顧左右而言他，從表示 周 老師是「教學認真的資深老師」，到強調「學校絕無打壓學生言論的情事」，使得蔡校長致上的成為浮泛空洞無所依附的歉意。



        這也讓蔡校長為 周 老師辯護的意圖愈顯鮮明：「當教養化育的作為不再被信任，當寒蟬效應普遍存在於為人師者心中，這絕非我們所樂見」，刻意將其回應對象之一的自由時報報導 周 老師班上學生的「寒蟬效應」，轉移至老師身上，形塑 周 老師「人與人之間缺乏信賴感，彼此之間互不信任，再加上意識形態高漲」的受害者形象，這就是蔡校長本人的論述與認知誤失了。

蔡校長既然知道「社會多元」，並再三提醒老師在課堂上避免論及政治議題，「難就難在分寸的拿捏」， 周 老師卻連拿捏也省了，直接用辭不加修飾，造成反感後又辯稱「本意絕無任何政治因素」，請問輔導工作重點是在輔導者的「本意」嗎？至於有沒有政治因素，請 周 老師去探索自己的「內在修為」吧！